Rangering i historiefaget

Dette er noen opplegg hvor elevene skal rangere hendelser og vurdere hva som er viktigst og minst viktig. Selve resultatet er ikke viktig, det er derimot diskusjonen i gruppen.

Elevene får utdelt kortene i grupper, og fordeler dem mellom seg. Så leser de seg opp på tema, og begynner deretter å eliminere kort. Til slutt har de en topp 10- liste. Det er selvfølgelig mulig å be dem skrive en tekst eller holde et foredrag etterpå, men det er i utgangsspunktet bare ment som en liten øvelse i å diskutere og reflektere.

Hva er de viktigste endringene i historien?

Denne kan brukes til å få elevene til å reflektere over hva som har vært viktigst for ettertiden. Det er kanskje ikke så mange læreplanmål som dekkes, men elvene lærer om når oppdagelser fant sted, og de lærer også å argumentere for sine standpunkter.