Søkeresultater

Steg 7 - Norske aviser i samtiden Velg en av avisene i dokumentet under.

seg en elev som ikke eksisterer, eller i beste fall bare representerer et mindretall av elevene i den norske

Denne listen har utviklet seg helt fra 2018, da jeg fant en liste over de 500 mest brukte ordene på norsk

Lag et hefte med spørsmål til samfunnsfag, til matematikk, til norsk.

Tenk deg at norsklærerne på VG1 og bibliotekarene trener opp elevene i bruk av kilder, i å skrive fagartikkel Alt dette er vel og bra, men norskfaget er ikke det eneste faget hvor elevene skriver artikler. Åpenbart, da kunne elevene brukt flere fag til å lære seg seg akademisk skriving, hvor det de lærer i norsk Samtidig er det egentlig ikke norsklærerens ansvar å følge med på andre fag. Ofte har norsklæreren og naturfagslæreren forskjellige avdelingsledere, og dette må i så fall tas opp

Jeg har sett tryllekunstnere bli sendt videre i Norske Talenter for triks som ikke ville imponert en

Dette er et forslag til hva en kan gjøre siste norsktime før eksamen.

Ranger fra største til minste fisk basert på norgesrekorden: Gjedde - Laks - Torsk - Ørret Trettiårskrigen Armenia og Aserbajdsjan Torsk - Laks - Gjedde - Ørret

Dette er noen kort med pensum fra VG2 og VG3. Kortene kan brukes som historiekortene, men det er også mulig å bruke til å øve på muntlig eksamen.

Dette er et lite eksperiment som jeg kommer til å bruke i undervisningen fremover. Det er noen feil som ofte går igjen i elevtekster, og jeg ønsket å samle alle disse feilene i en presentasjon. Denne presentasjonen deler jeg så med elevene, og så kan jeg henvise til regelnummeret når jeg retter tekster. Jeg kan eventuelt be dem lese over noen regler til neste skriveøkt. Du kan også dele ut presentasjonen til elevene (gjerne i forkortet versjon), og be dem slette lysbilder med feil de ikke har. Det er ingen systematisk rekkefølge i presentasjonen, siden jeg har lagt inn regler etter hvert som jeg kom på dem. Dette er for øyeblikket et arbeidsdokument, og jeg kommer til å utvide og revidere senere. Jeg tar gjerne imot tips om feil og regler jeg har glemt. Oppdatering Dette er en et skjema i Google Forms hvor elevene kan øve på noen av feilene. De velger tema, svarer på spørsmålene og scroller ned til delen for å sjekke om de svarte rett. Svarene blir ikke samlet inn. Skjemaet blir oppdatert etterhvert. Oppdatering 2 Skriv ut disse arkene i flere eksemplarer. De første skal skrives ut på ensidig ark, de fire siste på tosidig. Når du snakker med elevene om tekstene de har skrevet, gi et ark til eleven om hen må trene på noe. Oppdatering 3 Dersom du vil gå systematisk til verks når du retter feil, bruk dette skjemaet. Fyll inn elevnavn, og velg "lag kopi". Sett tallet 1 i ruten om eleven har feilen. Slik kan du: Se om elevene har lært regelen siden sist. Se om klassen som helhet sliter med noen feil. Gjennomføring: Del ut presentasjonen til elevene. Bruk tekstdokumentet til å raskt finne regelen. Når du retter tekster, skriv inn fraser som "sjekk regel nr 5". Du kan også sjekke elevene tekster og be hver elev gå gjennom forskjellige regler, avhengig av hva de synes er vanskelig. Ny versjon Del ut til elevene: Bruk denne til å raskt finne regelen:

Bruk gjerne det du har lært fra retorisk analyse i norskfaget. 7.

Mange norsklærere liker at elevene leser en hel saga når de jobber med norrøn litteratur.